清晨的校园，经常可以看到一个步履匆匆的身影穿梭在教室与图书馆之间——计算机2201班的卢钰洁又开始了她忙碌而充实的一天。这个说话底气足、眼神亮晶晶的姑娘，身上似乎有用不完的能量，从班级团支书到优秀学生标兵，从竞赛赛场到志愿服务现场，她用行动诠释着新时代大学生全面发展的生动模样。

从“成绩至上”到“全面发展”

提起卢钰洁，“实力出众”是身边师生最一致的评价。她的优秀，早已融入大学生活的每一个细节，藏在沉甸甸的荣誉里——综合英语99分，Java程序设计96分，计算机网络94分，2025年被评为“优秀学生标兵”，连续两年获得国家奖学金，连续三年综合测评大类第一，连续三年斩获学校一等奖学金，顺利取得英语四六级证书，累计获得国家级奖项2项、省级奖项3项、校级奖项20余项，竞赛证书塞满了她的抽屉。

卢钰洁部分获奖证书

谁能想到，这位如今全面发展的佼佼者，刚上大一时还秉持着“成绩至上”的理念，把所有精力都倾注在课本知识的钻研上，对课堂之外的其他事务鲜少关注。直到大二上学期，和辅导员的一次谈话，改变了她的想法。

“钰洁，分数能证明你的努力，但大学这几年，你想培养出哪些解决实际问题的核心能力？将来走出校园，你又想用什么让自己在计算机领域站稳脚跟、展现专业价值？”就是辅导员这两句看似平常的反问，让卢钰洁第一次意识到，大学的意义远不止成绩单上的数字。

谈话结束后，这个计算机专业的女孩展现出她特有的执行力。连续三个晚上，她沉浸在学校的公众号里，像数据挖掘一样分析历届国奖得主的成长轨迹。毛睿豪的科研突破、周琳瑶的国际视野、其他学长学姐的竞赛成果……她建立了一个详细的“成长数据库”，突然明白自己也可以更“折腾”一点。

从那以后，卢钰洁把学长学姐参加的竞赛、做过的课题一一列出来，对照自己的优势找方向。“真正的优秀不是模板化的，而是在认清自我的基础上实现突破。”她说道。这种清醒的自我认知，让她在大二这个关键节点完成了从“被动学习”到“主动规划”的蜕变。她开始绘制属于自己的成长地图：发挥表达能力强的优势，补足技术深度的短板，通过竞赛积累实践经验。

而支撑卢钰洁高效推进这份规划的，还有一个重要的“能量密码”——对运动的热爱。“我热爱运动，这也是我保持高能量状态的秘诀。”卢钰洁笑着说。在学业和竞赛之余，她从未忽略对身体的锻炼：积极报名参加校运会，在跑道上挥洒汗水；担任体育委员，组织同学们参与趣味运动会、跑步打卡等活动；刚入学时还参加新生杯篮球赛，和队友们一起为班级荣誉拼搏。“强健的体魄是个人成长与发展的前提，只有精力充沛，才能在代码调试、竞赛备赛时保持专注，也才能更从容地平衡多方面的任务。”卢钰洁说道。

在硬核攻坚中不断“蓄能”

参加学科竞赛是一条荆棘遍布的征途，在诸多竞赛经历里，令她印象最深的是第十二届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生创业计划竞赛。赛前，学长学姐主动提出让她加入他们已经成熟的项目队伍，不用从头摸索，可她却摇了摇头：“依靠在大树下面成长，总归没有自己去成长来得快。”

一次刷政策文件时，“智慧文旅”四个字吸引了卢钰洁的注意力，再想起文旅复苏的热闹劲儿，一个想法蹦了出来：“做AR智能导游系统！让游客拿手机就能‘穿越’看景区历史！”可兴奋劲儿还没过去，现实就给了她一记闷棍——组队、写策划、跑企业，每一步都是全新的坎。

她像拼图似的在校园里找人：技术强的扛核心模块，心细的整理资料，有创意的负责视觉设计。最终组建了团队，他们把A302教室当成了“根据地”。每天夜里，别的教室早已熄灯，这里却亮着灯，键盘声、讨论声此起彼伏。常常是宿舍门禁的铃声响了，几人才抱着电脑往回跑，晚风里还飘着没聊完的策划细节。

卢钰洁与团队成员合影（图左三为卢钰洁）

磨合期的小摩擦在所难免。有次队员的成果没达到预期，卢钰洁急得嗓门都高了：“这都什么时候了，你们还做不做？”话一出口她就后悔了，冷静下来后，她把思路列成清晰的条目，一条条告诉队员该怎么修改。“我知道我找的人都有这个能力，我相信他们。”这种信任，成为团队能够坚持下去的精神纽带。

面对不解的难题，卢钰洁抱着电脑，三番五次往老师办公室跑，清单上列满了问题。老师没有直接给出答案，而是带着她们一点点拆解问题：先分析旅游行业的政策红利，再研究游客需求的问卷调查数据，最后手把手教她们操作后台系统。“老师不是给我们‘搭房子’，而是教我们‘砌砖’的方法。”卢钰洁恍然大悟，她和团队把更多精力放在前期调研和后期完善上，经过半年多的努力，不仅完成了项目开发，还申请到“AR数智人助力旅游新模式系统V1.0”软件著作权，成为第一著作权人。

当他们带着精心打磨的项目站上“挑战杯”陕西省赛场，从答辩时的从容应对，到回答评委提问时的条理清晰，团队的表现超出了所有人预期。最终，这个项目获得了第十二届“挑战杯”省级铜奖、中国国际大学生创新大赛省级铜奖。

和一群志同道合的朋友并肩奔跑，追逐共同的梦想，这让卢钰洁的每一步都充满力量。身后是温暖的陪伴，远方是心之所向，她正用坚实的脚印，书写着自己的成长故事。

在竞赛之外，她还主动拓宽科研视野，参与了专业老师组建的科研项目申报，负责数据标注等辅助工作。在项目中，她跟着老师学习科研数据的筛选标准、标注规范，耐心梳理每一组实验数据，不仅加深了对计算机领域学术研究的理解，更在实践中锻炼了严谨的科研思维，为自己的科技创新之路再添光彩。

用代码逻辑为信仰“编程”

谁也没想到，这个整天和代码、建模打交道的女生，会站上大学生讲思政课的舞台。

“刚开始我也懵，马原课本里好多概念都比较抽象，我只能像筛代码一样，先把能看懂的章节筛出来。”卢钰洁的“理工科式解读”，成了她在比赛中的独特优势。谈到理想与责任时，她结合电影《无问西东》里清华学子在特殊年代的坚守，把那份跨越时空的“理想信念”与当代青年的责任联系起来；谈到对未来的追求，她用“搭建系统”打比方：“就像写代码要一步步调试、完善，我们追求的美好目标，也需要每个人脚踏实地添砖加瓦，才能慢慢实现。”这些接地气又有思考的表达，让评委们看到了她不仅有专业能力，更有清晰的价值认知。

“第一次站在教二报告厅的舞台上，我攥着演讲稿的手全是汗，可一想到要讲的内容，就又有了底气。”回忆起比赛经历，卢钰洁至今记忆犹新。总决赛抽签抽到第一个上场，她的指导老师和室友们在台下比她还紧张。她和舍友一起改稿子，把密密麻麻的文字浓缩成提纲式PPT；老师帮她梳理逻辑、补充案例。这份师生同心，让她在舞台上底气十足。

“虽然最后是三等奖，但我觉得收获比名次更重要。”卢钰洁说，通过这次比赛，她第一次真正读懂了“信仰”二字的分量。

作为班级团支书，卢钰洁总能把思想引领做得接地气。她从不说空泛的道理，而是把身边事、身边人变成“活教材”，让团支部的思想建设充满烟火气。

卢钰洁与班级同学参加活动合照

有段时间，班里不少同学陷入迷茫焦虑：有人觉得专业课难、学习没方向，有人抱怨“社团活动没意义”，甚至私下里会互相传递消极情绪。看着这样的氛围，卢钰洁没有简单组织“谈心会”，而是借着团日活动的契机展开一场大讨论。

她提前一周就开始搜集素材：去教学楼拍同学们早自习的身影，记录教室里组队做项目的场景，专业课老师备课的手稿，还有学长学姐分享“从挂科到奖学金”的成长故事，汇总整理做成PPT。活动当天，她没有站在讲台上宣讲，而是带着大家“聊家常”：“大家看这张手稿，老师为了给咱们讲懂一个知识点，光备课笔记就写了3页；再看这位学长，去年还在担心挂科，今年就带队拿了竞赛奖——咱们现在遇到的困难，其实都是成长的台阶……”

卢钰洁召开班级团日活动

整场活动下来，没有一句生硬的说教，却让不少同学红了脸、定了心。从那以后，班里的“抱怨声”变成了“讨论声”：早读时书声琅琅，教室里常能看到同学们互帮互助的身影。在她的带领下，团支部连续两年获评校级“优秀团支部”，而她自己也从“优秀共青团员”成长为“优秀入党积极分子”，并在2024年12月成为中共预备党员。

“以前觉得‘理想’很大，后来才明白，把专业课学好、帮同学解决一个难题、让团支部更有凝聚力，都是在为理想铺路。”卢钰洁笑着说。说起思想成长的轨迹，她的眼神格外坚定，“青年的理想从不是空中楼阁，得融入日常的每一件小事里，才能跟着时代一起向前走。”

在奉献与服务中向外界“发电”

在保持“高续航”的同时，卢钰洁也在持续“发电”，不断向外界发送自己的能量。

“小朋友，这个编程小游戏很好玩哦。”社区活动中，卢钰洁耐心地教孩子们操作电脑；“这些书送给你们，希望能帮到大家。”她整理出20余本书籍，捐赠给社区党支部。

40余次志愿服务，160小时志愿时长，2次爱心献血，卢钰洁的公益足迹遍布校园和社区。她从不觉得志愿服务是“额外的负担”，反而觉得这是让自己“接地气”的过程：“在赛场上答辩，是提升自己；在社区里教孩子，是温暖别人。这两件事，都让我的大学生活更有意义。”

作为“学霸宿舍”的一员，卢钰洁和室友共同进步——宿舍6人，2人获国家奖学金，4人获国家励志奖学金，4名中共党员。早上7:00，大家就互相叫醒去图书馆，期末复习时还会组队刷题。在她的倡议下，班级成立学习互助小组，她还坚持带领同学们晨读。在大家的共同努力下，她所在的班级在学院大类排名前30中占10人，前10中占5人，连续两年获“优秀班级”称号。

实习经历则让卢钰洁对职场有了更深刻的认知。2023年暑期，她进入电力公司实习，首次涉足电力数据运营领域。这段经历让她清晰意识到自身存在的知识短板，但这份“知识落差”并未消磨她的积极性，反而帮她明确了后续的补充学习方向。在了解企业数据中台为阿里云系统之后，她积极考取了阿里云大数据分析师证书。“我发现要做数据方向，必须把数据库学好，练好看家本领。”实习的经历让她意识到，职场和竞赛不一样，竞赛只要拿出好作品就行，而职场更需要“沟通力”和“共情力”。

这些经历也让卢钰洁更坚定了自己的发展路径。她说：“我知道自己不是学术型人才，与其盲目跟风考研，不如把精力放在提升就业竞争力上。”

卢钰洁的成长路径，清晰地勾勒出一条从“内在驱动”到“外部创造”的逻辑线。她不是在机械地完成任务，而是在每一个身份和机会中，主动寻找意义、定义问题、创造价值。她不追求完美，但追求完整；不贪图速成，但注重积累。在这个崇尚速成的时代，这位22岁的女孩用她的成长轨迹，为我们展示了一种可持续、更富生命力的优秀范式——那就是在认清自我基础上的持续精进，在浮躁时代里的沉静坚守，在多元价值中的平衡智慧。

文字：贺换茹

图片：受访者提供

编辑：贺换茹